lunes, 24 de febrero de 2014

MATERIAL PARA LA JORNADA INSTITUCIONAL DE FEBRERO 2014 .

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LOS ARCHIVOS QUE ESTÁN EN EL RAR SON
Adultos._Anexo_1._El_trabajo_docente_en_contextos_de_encierro.doc109 KB
Adultos._Anexo_2._Circular_5-12_Pautas_para_el_MCFIT.doc78 KB
Adultos._Anexo_3._Circular_técnica_2-13.doc70 KB
Adultos._Anexo_4._educación_en-establecimientos-penintenciarios-y-de-minoridad.pdf132 KB
Adultos._Anexo_5._Experiencia_escolar_de_jóvenes_en_conflicto_con_la_ley.pdf205 KB
Agraria._Anexo_1._PROGRESAR_Documento_de_trabajo.doc55 KB
Agraria._Anexo_2._Relevamiento_Instituciones_educativas_Agrarias.xls38 KB


Educación_Física._Anexo_1.doc87 KB
Educación_Superior._Anexo_1._Acompañamiento_trayectoria_formativa.doc121 KB
Educación_Técnica._Anexo_1.doc116 KB
Educación_Técnica._Anexo_2.doc113 KB
Educación_Técnica._Anexo_3.doc56 KB
Educación_Técnica._Anexo_4.doc259 KB
Especial._Anexo_1._Planilla.doc17 KB
Especial._Anexo_1._Planilla.pdf25 KB
Inicial._Anexo_1.pdf221 KB
Jornada_institucional_febrero_2014._Dispositivo_de_trabajo.pdf443 KB
Primaria._Anexo_1.doc130 KB
Psicología._Anexo_1._Doc_de_apoyo_sobreedad.doc133 KB
Psicología._Anexo_2._Doc_de_apoyo_AIC_.doc106 KB
Secundaria._Anexo_1._PROGRESAR_Documento_de_trabajo.doc58 KB
Secundaria._Anexo_2._Ficha_institucional.xls45 KB
Todos_los_niveles_y_modalidades._PNFP._Anexo_1.doc67 KB




Las comunicaciones que aquí se muestran son un servicio más, esta comunicaciones se dan primero en el aula y cuaderno de comunicaciones, por lo tanto no las invalida. www.elarcondeclio.com.ar

sábado, 22 de febrero de 2014

La evaluación es parte del aprendizaje


No hay ningún viento favorable para el que no sabe a qué puerto quiere llegar. Por eso, en educación la recompensa de una evaluación efectiva es que el docente y el estudiante sepan de qué modo pueden mejorar aún más. Esto se debe convertir en una premisa para todos los que velamos por una educación mejor.
Hay una nueva concepción de la evaluación, que supone un cambio de mentalidad en la relación profesor-alumno. En el aprendizaje diario, la evaluación se debe aceptar como una nueva situación de aprendizaje, no como “el cuco” que provoca hasta malestares físicos y psicológicos, como era en otros tiempos basados en una educación enciclopedista.
La evaluación expande la mente. Lleva el propio conocimiento y el de los demás más allá: puede hacer que nos sorprendamos de nuestros propios logros. Ese es el fin de la educación: no tener un “techo educativo”.
Si queremos ser los mejores profesores –y creo que nadie contestaría que no–, debemos observar quién es el mejor enseñando y retroalimentarnos de las experiencias de nuestros compañeros docentes. De todos aprendemos: la educación no se hace en soledad.
Aunque a veces los profesores podemos no estar de acuerdo en alguna modalidad evaluativa, se puede sugerir que los alumnos escojan las que para ellos sean las mejores prácticas docentes. De esta forma se puede compartir el aprendizaje en una construcción grupal, haciendo colaborativamente bloques de conocimiento integrados y organizados cronológicamente con otras/os docentes.
La retroalimentación evaluativa debe referirse a un proceso de comunicación y ajuste de resultados, por eso originalmente la retroalimentación es un concepto de la teoría de sistemas que se aplicó a innumerables dominios de la ciencia, la tecnología y la industria (cibernética, ingeniería, economía, biología entre las más importantes).
La retroalimentación tiene la capacidad de influir en el aprendizaje, como lo sostiene Rebeca Anijovich: “Una clave para construir la evaluación como herramienta potente para la enseñanza y el aprendizaje implica fortalecer la retroalimentación, es decir, la devolución que realiza un otro (ya sea el docente u otros compañeros, en la medida que estén preparados para hacerlo) sobre las propias producciones, pero la simple entrega de un resultado no conduce necesariamente a una mejora”. Para eso tengo que tener en claro adónde estoy tratando de llegar, partiendo desde donde estoy en el aula, conociendo las fortalezas y debilidades mías y de mis alumnos.
800px-Mapas_evaluacionSuele decirse que los alumnos no saben escuchar ni tomar apuntes, que no interpretan consignas, que tienen dificultades para organizarse y trabajar en grupos, que copian y pegan información desde Internet sin discriminar su validez, etcétera.
Para que esto no sea una constante hay que tener en claro, en los objetivos educativos, la posibilidad de brindar espacios evaluativos instantáneos con los alumnos para que compartan entre sí la información y la toma de decisiones de lo que ha de incluirse en el contexto expositivo, dialógico, visual, etc. Todo tiene que tender a un aprendizaje colaborativo y la evaluación no debe ser la excepción.
Hoy en día, está totalmente descartada aquella evaluación que sólo se ejecuta una vez que haya “concluido” el proceso de enseñanza-aprendizaje: este no termina nunca, solo se cierran ciclos educativos. En este sentido, para lograr una eficaz evaluación hay que conocer bien a los alumnos; la evaluación debe contribuir arrojando información desde el inicio del proceso de aprendizaje hasta su término. En definitiva, la evaluación no es el paso final de un tema educativo: es solo un paso más en la educación, una manera de aprender.

 Fuente Diario Clarín. Daniela Leiva Seisdedos
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viernes, 7 de febrero de 2014

Nuestra Señora de Lourdes. Fiestas Patronales.


El 11 de febrero se celebrará la fiesta de “Nuestra Señora de Lourdes”, protectora de los enfermos. Por eso, se informó que, “desde el 2 y hasta el 10 de febrero se desarrolla en la Parroquia de Lourdes (19 y 38) la novena en honor de la Sma. Virgen”.
Además, “todos los días, hasta el 10 de febrero, a las 19 horas, Rosario y novena; y a las 20, celebración de la Santa Misa”. En tanto, el 11 de febrero habrá Misa a las 8.30 y a las 11, con Unción de los Enfermos en esta última. Asimismo, se indicó que a las 20 también se oficiará Misa y, al finalizar, se realizará “la tradicional procesión con la imagen de nuestra Madre por las calles del barrio”.

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lunes, 3 de febrero de 2014

Formulario 572.



¿Cómo accedo al F. 572 WEB ?

El trabajador deberá ingresar en www.afip.gob.ar – Acceso con Clave Fiscal - y a continuación se desplegará el listado de sistemas que tiene habilitados.En caso de no estar habilitado el servicio “SiRADIG – Trabajador” deberá dar de alta al mismo ingresando en la misma página al “Administrador de Relaciones de Clave Fiscal”.Su clave fiscal deberá tener como mínimo nivel de seguridad 2 o superior.
Se encuentran a disposición en el siguiente link: http://www.afip.gob.ar/cf las instrucciones correspondientes a efectos de obtener la clave fiscal o elevar el nivel de seguridad de la misma.

La presente normativa establece que el servicio “Sistema de Registro y Actualización de Deducciones del Impuesto a las Ganancias (SiRADIG) -TRABAJADOR” deberá ser utilizado en sustitución del formulario dedeclaración jurada F. 572, cuando:
a) La remuneración bruta, correspondiente al año calendario inmediato
anterior al que se declara sea igual o superior a $ 250.000. Para ello los
agentes podrán consultar ingresando al servicio SERCOPE, opción “AFIP –
4ta. Categoría”, constatando los ingresos brutos totales para el año 2012.
b) Computen como pago a cuenta del gravamen las percepciones establecidas por la Resolución General 3.378/12 y 3.379/12 (percepción sobre las operaciones de adquisición de bienes y/o prestaciones y locaciones de servicios efectuadas en el exterior que se cancelen mediante
la utilización de tarjetas de crédito y/o de compra) que les hubieren practicado durante el período fiscal que se liquida. Aquellos agentes que se encuadren en alguno de los incisos anteriores,tendrán tiempo hasta el 31/01/2014 (fecha límite establecida por AFIP) para implementar dicho sistema. En el caso de no realizar la presentación del F572 vía web y vencido el plazo para el año 2013,
se eliminarán las deducciones de Cargas de Familia y otras que hayan sido tomadas en cuenta para los Anticipos del Impuesto  2013, lo que ocasionará una deuda que se retendrá en oportunidad
de practicar la Liquidación Anual Período 2013 del impuesto. Ante cualquier consulta acercarse al la Subdirección Impuestos, Tributos y Tasas Municipales en la calle 13 entre 56 y 57, 1er piso, oficina 8 en el horario de lunes a viernes de 8 a 13 hs. Dirección General de Administración
Dirección de Contabilidad Subdirección Impuestos, Tributos y Tasas Municipales
D.G.C.y E.


 http://www.afip.gov.ar/572web/



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